Proceso de selección desarrollado por matteria

Ubicación y Modalidad de Trabajo

Bogotá, Colombia. Presencial

Quiénes somos

Somos una organización comprometida con garantizar que TODOS los niños y niñas aprendan en ambientes seguros que potencien su desarrollo intelectual y emocional, permitiéndoles construir un proyecto de vida exitoso.

En Alianza Educativa, creemos que las altas expectativas, la excelencia académica, el desarrollo socioemocional, la garantía de derechos, el involucramiento familiar y las relaciones de cuidado son los principales motores de una educación pública de calidad, que apuesta por el cierre de brechas y el desarrollo de trayectorias educativas exitosas.

Alianza Educativa es una entidad sin ánimo de lucro conformada por cuatro instituciones educativas líderes en el sector: la Universidad de los Andes, el Colegio Los Nogales, el Colegio San Carlos y el Gimnasio La Montaña de Bogotá. La iniciativa surgió hace 24 años, cuando los gestores de la Alianza Educativa, incluyendo al Colegio Nueva Granada en ese entonces, decidieron contribuir al fortalecimiento de la educación pública mediante la transferencia de su experiencia, conocimiento y buenas prácticas.

Nuestro impacto

Gracias al compromiso de nuestros estudiantes y sus familias, hemos alcanzado importantes resultados en el desarrollo académico y socioemocional.

De acuerdo con el ranking de colegios oficiales de Bogotá, tres de nuestros colegios, Santiago de las Atalayas, Miravalle y Jaime Garzón, se encuentran entre los primeros 10 puestos de los 386 colegios públicos de la ciudad.

El 66% (8) de nuestros colegios se ubican en las categorías A+ (1) y A (7) de la clasificación de planteles del ICFES. La deserción escolar en los 11 colegios de Alianza en Bogotá se ha mantenido en los últimos 5 años por debajo del 0,2%, lo que equivale a un total de 9 estudiantes entre 11,786.

Actualmente, administramos 12 colegios ubicados en 5 localidades de Bogotá: Colegio Jaime Hernando Garzón, Colegio Miravalle, Colegio La Giralda, Colegio Santiago de las Atalayas, Colegio Argelia, Colegio Las Margaritas, Colegio Jorge Isaacs, Colegio Laurel de Cera, Colegio Parques de Bogotá, Colegio Ciudad Chengdú y Colegio El Nogal. Desde 2023, también estamos en el Colegio Barbacoas, en la Isla de Barú.

Estos colegios trabajan unidos en el compromiso de lograr que TODOS nuestros estudiantes aprendan, desarrollen plenamente su proyecto de vida y puedan transformar sus familias y contextos.

Propósito del cargo

En Alianza Educativa creemos en el papel transformador de la educación y en la capacidad y compromiso de nuestros directivos docentes y docentes para hacer realidad nuestro propósito de lograr que TODOS los estudiantes aprendan.

Estamos buscando un(a) rector(a) capaz de inspirar y guiar a sus comunidades educativas mediante el desarrollo de una visión compartida, que incluya altas expectativas y el reconocimiento del potencial de cada uno de nuestros estudiantes. Trabajamos de la mano de los padres de familia porque en Alianza Educativa no matriculamos estudiantes, sino familias.

Nuestro(a) rector(a) debe contar con competencias y habilidades tanto profesionales como personales que le permitan promover prácticas efectivas orientadas a garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes, manteniendo un alto nivel de motivación y compromiso en su equipo docente y administrativo. Además, debe ser capaz de construir y fortalecer comunidades que aprenden, donde la convivencia, basada en la confianza, el trato digno, el respeto a la diversidad y el reconocimiento, sea un elemento fundamental para crear ambientes propicios para el aprendizaje.

Principales Responsabilidades

1. A través de su liderazgo visionario, el/la rector(a) debe orientar la construcción de una visión compartida centrada en el aprendizaje de TODOS los estudiantes.

2. Con sus valores y creencias, debe contribuir a crear un ambiente seguro e inclusivo de convivencia escolar que refuerce nuestro compromiso con la garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes.

3. Su capacidad de gestión debe permitirle liderar procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en la implementación de un currículo de alta calidad.

4. Con su liderazgo pedagógico, debe guiar a un equipo de alto desempeño, acompañándolo para garantizar su crecimiento y desarrollo continuo.

5. Su visión estratégica debe permitirle liderar procesos de gestión como planeación, seguimiento e implementación de proyectos, con una clara orientación a resultados.

6. Su liderazgo transformacional debe servir como modelo de crecimiento y desarrollo personal, inspirando a otros a hacer lo mismo.

7. Su empatía y asertividad deben permitirle gestionar el cambio en beneficio de su comunidad, demostrando una alta capacidad de trabajo en equipo.

RESPONSABILIDADES CLAVES

1. Liderazgo Educativo y Transformacional: Capacidad para inspirar y motivar a toda la comunidad educativa hacia una visión compartida centrada en el aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad.

2. Compromiso con la Equidad: Debe tener un profundo compromiso con la idea de que todos los estudiantes, sin importar su origen o situación, pueden alcanzar los más altos niveles de aprendizaje. Esto implica trabajar activamente para cerrar brechas y asegurar que cada estudiante tenga acceso a una educación de calidad.

3. Enfoque en Inclusión y Convivencia Escolar: Sensibilidad social y habilidad para crear un ambiente seguro, inclusivo y respetuoso de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Debe ser un defensor comprometido de los derechos humanos dentro del ámbito escolar.

4. Conocimiento Curricular y Pedagógico: Profundo conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo el diseño, la implementación y el seguimiento de un currículo de calidad. Debe tener la capacidad de adaptarlo a las necesidades específicas de los estudiantes en contextos vulnerables.

5. Liderazgo y Desarrollo de Equipos: Capacidad para liderar y desarrollar un equipo de alto desempeño, promoviendo un ambiente de crecimiento profesional continuo y asegurando que cada miembro del equipo aporte al desarrollo de los estudiantes y al cumplimiento de la visión institucional.

6. Construcción de Comunidades Inclusivas: Es esencial tener la habilidad de crear y mantener un ambiente inclusivo donde todos los miembros de la comunidad educativa se sientan valorados y comprometidos. Esto incluye la capacidad de manejar conflictos, promover la diversidad y asegurar una cultura de respeto y alto rendimiento.

7. Habilidades de Gestión y Orientación a Resultados: Competencia en la gestión de recursos, planificación estratégica, seguimiento e implementación de proyectos, con un enfoque claro en alcanzar y superar los objetivos propuestos.

8. Alineación con la Misión y Valores: La persona elegida debe estar completamente alineada con la misión de la organización y sus valores institucionales. Esto implica no sólo comprender estos principios, sino también ser un modelo de los mismos en sus acciones y decisiones diarias.

9. Toma de Decisiones Basada en Evidencia: La capacidad para utilizar datos y evidencia en la toma de decisiones es fundamental. Esto incluye la habilidad de analizar información de manera crítica para mejorar la calidad educativa y rendir cuentas a la comunidad escolar y a las autoridades.

10. Mentalidad de Crecimiento: Debe tener una mentalidad orientada al aprendizaje continuo y a la mejora constante, tanto en lo profesional como en lo personal. Esta competencia implica la capacidad de reflexionar sobre la propia práctica y adaptarse a nuevos desafíos.

11. Pensamiento Estratégico: Comprender y articular todas las dimensiones de una institución educativa y tomar decisiones estratégicas que consideren las necesidades a corto y largo plazo de la comunidad escolar es esencial para liderar de manera efectiva.

12. Resiliencia y Manejo del Estrés: Capacidad para mantenerse firme y efectivo bajo presión, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad, donde los desafíos pueden ser intensos y constantes.

13. Capacidad de Innovación: Habilidad para encontrar y aplicar soluciones creativas a problemas complejos, adaptándose rápidamente a cambios y desafíos inesperados.

Requisitos y competencias para trabajar con nosotros

Estudios

• Licenciatura en Ciencias de la Educación o profesionales en otras áreas del conocimiento.
• Postgrado en educación, currículo, pedagogía, gestión de instituciones educativas o áreas afines.

Experiencia

• De acuerdo con el Decreto 1075 de 2015, “Artículo 2.4.6.3.7. Experiencia para cargos directivos docentes.”, es necesario acreditar:
• Mínimo seis (6) años de experiencia profesional con reconocida trayectoria en materia educativa (experiencia que se debe acreditar después del grado de pregrado), de los cuales, mínimo:
  • Cuatro (4) años deben ser en alguno de los cargos directivos docentes señalados en los artículos 129 de la Ley 115 de 1994 o 6 del Decreto Ley 1278 de 2002. Los cargos descritos en la Ley 115 para Directivo(a) Docente son:
    1. Rector(a) o director(a) de un establecimiento educativo.
    2. Vicerrector(a).
    3. Coordinador(a).
    4. Director(a) del Núcleo de Desarrollo Educativo.
    5. Supervisor(a) de Educación.
  • Por su parte, el Decreto 1278 los define así: “Director(a) rural de preescolar y básica primaria; rector(a) de institución educativa en educación preescolar y básica completa y/o educación media; y coordinador(a).”
• O mínimo cinco (5) años en cargos docentes de tiempo completo en cualquier nivel educativo y tipo de institución oficial o privada.
• Los aspirantes podrán acreditar un máximo de dos (2) años de experiencia en otros cargos, siempre y cuando en estos hayan desempeñado funciones de administración de personal, finanzas o planeación en instituciones educativas oficiales o privadas de cualquier nivel educativo.

Conocimientos y Habilidades

• Conocimientos Normativos: Conocimiento de las leyes y normativas educativas nacionales y locales, como el Decreto 1860 de 1994 y la Ley General de Educación.

Competencias:

• Liderazgo y Gestión.
• Gestión de equipos.
• Administración de recursos.
• Planificación estratégica.

Para ser parte de nuestro equipo, es necesario:

• ✔ Creer en el potencial de nuestros estudiantes y en que TODOS pueden lograr los mejores aprendizajes posibles.
• ✔ Creer que la autonomía en el aula puede coexistir con un currículo único.
• ✔ Creer y confiar en las habilidades y competencias del equipo docente y comprometerse con su fortalecimiento.
• ✔ Creer que es posible construir, liderar y consolidar comunidades educativas incluyentes y de alto desempeño.
• ✔ Creer y estar alineado con la misión de la organización y nuestros valores institucionales.
• ✔ Creer en la importancia de la evidencia y los datos para la toma de decisiones y la rendición de cuentas.
• ✔ Creer en el aprendizaje continuo y en el reto de mejorar constantemente.
• ✔ Comprender todas las dimensiones y procesos de una institución educativa de manera articulada y tener la capacidad de tomar decisiones estratégicas

Perfil de nuestro equipo de trabajo

Valores/ADN Organizacional:

• Responsabilidad: Entendemos la responsabilidad como la capacidad de responder proactivamente a las demandas, necesidades, tareas y llamados que se reciben por parte de la comunidad educativa y del entorno. Por ello, enfatizamos el cumplimiento y la capacidad de corregir errores para mejorar y aprender, así como la perseverancia y la persistencia en el trabajo.
• Respeto: Entendemos el respeto como el valor de apreciarse a uno mismo y a los demás, sin discriminar por raza, nacionalidad, credo, orientación sexual, género, nivel socioeconómico, ascendencia cultural u otras diferencias propias de los seres humanos. Por ello, nos enfocamos en crear ambientes de convivencia caracterizados por la prosocialidad, el manejo de conflictos, la escucha activa, la asertividad y el cuidado del entorno.
• Rectitud: Entendemos la rectitud como el actuar de forma honesta y coherente con lo que se piensa y se dice. Por ello, trabajamos con toda nuestra comunidad en el fortalecimiento de la determinación y la autodisciplina para actuar de manera correcta y constructiva como miembros de la sociedad, haciendo las cosas de la mejor manera posible.

Intereses claves para trabajar con nosotros

• Formar bachilleres competentes, que utilicen sus capacidades en beneficio de la sociedad.
• Formar maestros alineados con la cultura institucional de cada colegio, demostrando su pertenencia y compromiso con los valores y principios que rigen la institución.
• Trabajar de la mano con los padres de familia para crear ambientes de altas expectativas, obtener buenos resultados, lograr una formación integral y apoyar el pleno desarrollo del proyecto de vida de sus hijos.
• Consolidar los colegios como vitrinas de buenas prácticas, compartiendo y mostrando su experiencia.
  

Razones para sumarte a nuestro equipo

Somos una red de 11 colegios en Bogotá y 1 en Cartagena que demuestra que SÍ es posible ofrecer una educación pública de calidad, donde TODOS los estudiantes aprenden, construyen un proyecto de vida y transforman sus contextos. Nuestro proyecto educativo es posible gracias a un equipo dinámico y colaborativo que genera un alto impacto social..

Detalles relevantes antes de postular a esta vacante

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